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      企業商機
      文化企業商機

      校園文化建設可以極大提升學校的文化品位。古人云,"近朱者赤,近墨者黑。"有位哲人也曾說過:"對學生真正有價值的東西,是他周圍的環境"。學校的校容校貌,表現出一個學校整體精神的價值取向,是具有強大引導功能的教育資源。校園文化作為一種環境教育力量,對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的目標就在于創建一種氛圍,以陶冶學生的情操,構筑健康的人格,詳細提高學生素質。因此,要加強校園文化建設,發揮學校師生在校園文化建設中的主體作用,構筑全員共建的校園文化體系。要樹立校園文化全員共建意識,上至學校領導、下至每個師生員工都要重視、參與校園文化建設。校園文化在高校實現培養目標過程中的重要作用決定著它不是單靠學校內部某一部門努力就能收到應有效果,它與學校各方面工作都有關系。從存在主義的角度,文化是對一個人或一群人的存在方式的描述。東莞街道文化戰略

      企業文化建設對企業凝聚力、吸引力、戰斗力、公信力等的形成和提高具有重要意義。吸引力:是一個企業的向心力,讓員工貼得更近,讓外界人員靠得更近,這就是企業文化的魅力。凝聚力:是一個企業的關鍵,如能將員工比作一根線,那企業就是由線擰成的一股繩,繩的結實程度就是凝聚力。很好的企業文化就是一雙編繩的巧手。戰斗力:是員工的作戰能力,不錯的企業文化能讓員工思想統一,而思想統一才能步調一致,步調一致的團隊才有戰斗力。公信力:健康的企業文化,不但是企業員工的精神支柱,也能提高企業的公眾信譽,給企業帶來難以估計的社會效益。文化戰略校園文化建設的宗旨,一句話就是有助于培養德才兼備的人才即體魄健全。

      企業文化的層次:一個能夠落地的企業文化主要由三個層次組成:***層面是企業理念,它是企業文化比較重要的層面,企業理念也可以被稱為企業發展的定位和未來的愿景。第二層面是企業的重要價值觀。它是指明確的做事原則,也就是企業對待員工、對待客戶、對待工作的準則。其中包含企業規定的員工價值趨向和做事情的行為態度等內容。例如華恒智信對員工提出的“認真、敬業和共享”的價值觀就是要求我們的員工在工作中以認真為準則,選人時以敬業為條件,日常工作中要能相互支持與實現信息共享等。還例如,有的企業提出的“以此為生,精于此道”的價值觀就是對員工的規范要求和期望。第三層次是企業的形象與標識,其主要包括,企業對外的形象,員工工作時著裝/用語等一系列行為形象的規范。例如華恒智信人曾經協助過中國電信提出的“標準著裝十八條,標準行為十二條,標準用語五不說”等等。

      文化品牌是文化建設的重要組成部分,社區文化品牌的創立作為社區標志性形象,具有很強的吸引力和影響力。社區文化品牌重在建設。社區文化的建設以社區居民的普遍參與為主題。因此,要把推動社區居民積極參與社區文化建設和社區文化建設“居民化”放在***位,脫離社區居民的實際需求而盲目發展社區文化是沒有生命力的。按照社區不同的地域特點,人口結構、地理位置推出相應的文化品牌,開展和家庭文化、校園文化、科技文化、青少年教育、老年文化等相結合文化活動,把社區居民充分吸引到群眾文化活動中來。企業文化是推動企業發展的不竭動力。

      校園文化是以學生為主體,以課外文化活動為主要內容,以校園為主要空間,以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛,它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容,也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化,可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智,促進學生的詳細發展。加強學習是建設企業文化的重要途徑。東莞餐飲商業空間設計

      企業文化反映了時代精神,它必然要與企業的經濟環境、文化環境以及社區環境相融合。東莞街道文化戰略

      校園文化內涵包括三部分,即學校物質文化、制度文化、精神文化。1.屬學校物質文化的有:教學樓、實驗樓、圖書館、文娛體育活動設施,以及優美綠化的環境等;2.屬學校制度文化的有:校訓、校紀、校規、班規、學生守則、入隊入團條件、勞動制度、清潔衛生制度,以及考試規則、休息制度等;3.屬于學校精神文化的有:校風、教風、學風、班風,師生員工的價值觀念、精神狀態、群體心理、人際關系,以及英雄雕塑、升旗儀式、文娛體育科技活動等。東莞街道文化戰略

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